Aplicación en el aula

Tesoros Humanos Vivos en el Aula

Una forma concreta es integrar en el aula los Tesoros Humanos Vivos, estos son personas que conservan y transmiten saberes tradicionales como oficios, expresiones artísticas o prácticas culturales únicas, profundamente arraigadas en sus localidades.

Caso de estudio: un quesero de la comuna San Ignacio

Asignatura:  Electivo de comprensión histórica del presente
Curso: 3° Medio
Unidad 4: Construyendo historia reciente para contribuir a nuestra comunidad0
Objetivo de Aprendizaje (OA 05): Participar en el desarrollo de iniciativas de historia local, recogiendo relatos y fuentes propias de la comunidad cercana para relevar espacios de memoria.

Objetivo de actitudes (OAA 08): Trabajar colaborativamente en la generación, desarrollo y gestión de proyectos y la resolución de problemas, integrando las diferentes ideas y puntos de vista.

Objetivo de habilidades OAH-g: Comunicar explicaciones, conclusiones u opiniones fundamentadas, haciendo uso del lenguaje, las normas y convenciones de la disciplina.

Objetivo de la clase

Valorar el oficio del quesero como expresión del patrimonio inmaterial local, reconociéndolo como Tesoro Humano Vivo que contribuye a la memoria y la identidad de la comuna a través de la reflexión y la creación de un afiche.

1.  Inicio

Pregunta de acercamiento: ¿Qué alimentos típicos identifican a tu comunidad? ¿Conoces personas que conservan oficios tradicionales?

Presentación breve sobre que son los Tesoros Humanos Vivos y su importancia cultural

2.  Desarrollo

Se observara una entrevista a un quesero artesanal.

Los estudiantes responden las siguientes preguntas:

¿Qué valor cultural tiene el quesillo fresco?

¿Qué motiva querer mantener este oficio?

¿Qué lo hace un Tesoro Humano Vivo?

¿Qué rol cumple en su comunidad?

Creación de un afiche

En grupos se diseña un afiche que:

-Destaque la historia del quesero

-Incluya citas o frases del relato

-Explique el valor patrimonial del oficio

-Incorpore elementos visuales: mapas, símbolos locales, ilustraciones

3. Cierre

Se realiza la presentación de los afiches y se dialoga grupalmente acerca de la importancia de este tipo de actividades y del patrimonio cultural trabajado.